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1.1认识运动 教案活动1【导入】运动的认识 一、参考系[问题设计]在奔驰的大巴中,小伟看着窗外说:“快看,树在飞快地往后跑!”小霞看了说:“不对,是我们和汽车在往前跑,树怎么会动呢!”老师笑咪咪地说:“你们说得都对!”你同意老师的说法吗?为什么?答案 同意.对于一个物体运动情况的...
2019-05-28
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1.4物体运动的速度 教案1.创设情景,引入新课 播放视频刘翔跨栏的场景,并提出问题:怎样比较哪个运动员跑得快些呢?那么,如果2个运动员一同跑步,经过10秒之后,2人跑的距离都不一样,那么如何比较出,哪一个运动员跑得快些?如果两人跑动的时间不相同,经过的位移大小也不一样,那么...
2019-05-28
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1.5速度变化的快慢加速度 教案活动1【导入】教师导入: 生活中随处可见物体运动速度变化的例子,汽车的启动和刹车、电梯升降过程中的加速和减速等。同学们在跑步也会时快时慢,运动的速度在发生变化。活动2【活动】学生自主学习 组织学生对课本P.15中的“讨论与交流”中的例子和...
2019-05-28
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2.4匀变速直线运动与汽车行驶安全 教案活动1【导入】1. 导入新课 1.导入新课老师进行全班统计:请家里有汽车的同学举手;请开过汽车的同学举手;请开过摩托车的同学举手。统计的结果肯定过半数,因为大部分同学都会开摩托车。统计的目的是把同学们的注意力集中起来,投入下面的问...
2019-05-28
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1.2时间位移 教案活动1【导入】第二节  时间位移 教师提问:上节课我们学习了描述运动的两个概念:参考系、质点,大家想一下,如果仅用它们,能不能全面描述物体的运动情况?教师启发:那么要准确、全面地描述物体的运动,我们还需要用到那些物理概念?教师活动:指导学生快速阅读本...
2019-05-28
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1.2时间位移 教案活动1【导入】导入 [引入新课]知识回顾:问:上节课我们学习了描述运动的几个概念,大家想一下是哪几个概念?答:质点、参考系、坐标系。问:大家想一下,如果仅用这几个概念,能不能全面描述物体的运动情况?答:不能。问:那么要准确、全面地描述物体的运动,我们还需...
2019-05-28
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1.4物体运动的速度 教案活动1【导入】物体运动的速度 在前面两节课,我们学习了质点、参考系、时间、时刻、位移和路程等概念,当物体做直线运动时,能不能说,物体的位移越大,物体运动得就越快?(不能,因为物体的位移与运动的时间有关)那么,如何来描述物体运动的快慢呢?活动2【讲...
2019-05-28
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1.1认识运动 教案活动1【导入】(一)课题引入 说起运动,大家是再熟悉不过了,我们知道“生命在于运动”,宇宙中的一切物体都在不停地运动,无论是巨大的天体还是微小的原子,分子等等。运动和我们的生活息息相关。古希腊杰出的哲学家、科学家、圣贤——亚里士多德曾说过“不了解运动,...
2019-05-28
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1.1认识运动 学案一、机械运动 1.定义:物体相对于其他物体的_______________ ,叫做机械运动,简称运动。2.运动的绝对性和静止的相对性:宇宙中的一切物体都在不停地运动,无论是巨大的天体,还是微小的原子、分子,都处在永恒的运动之中。运动是____________ ,静止是_____...
2019-05-28
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1.4物体运动的速度 教案活动1【导入】通过实例分析物体运动的快慢 通过实例分析物体运动的快慢 (教师活动):问题1:比较A和B谁运动的快,为什么?问题2:比较B和D谁运动的快,为什么?问题3:比较B和C谁运动的快,为什么?(学生活动):分小组讨论以上问题。结论:比较物体运动的快慢,可以...
2019-05-28
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